O USO DO SUPERLOGO PARA O ENSINO

A linguagem  de programação Logo foi desenvolvida pelo no Massachusets Institute of Technology (MIT) no final dos anos 60 para fins educacionais. essa linguagem  permite resolver diferentes tipos de problemas: desenhos de figuras geométricas, formas livres, programas interativos, cálculos, definição de funções, bancos de dados, etc. A parte mais conhecida do Logo é a Geometria da Tartaruga. É importante saber que por meio da programação Logo pode-se aprender conceitos computacionais como recursão e estrutura de listas, além dos conceitos envolvidos no problema que se busca solucionar.

A utilização dessa linguagem em sala de aula além de permitir o desenvolvimento das habilidades escolares já esperadas, proporciona a professores  e alunos um contato positivo com a programação, tão mistificada como só sendo possível aos experts em computação.

A partir da temática do Meio Ambiente e a questão do uso produtivo da terra pelo homem, é possível desenvolver um programa computacional para calcular a porcentagem da terra cultivada em relação a área total disponível de terras. um programa computacional  interativo e que permita a representação do terreno, da disposição espacial da plantação.

Esse programa pode ser criada a partir dessa sequencia de comandos:

aprenda solo :tamanho

ul repita 4 [pf :tamanho pd 90]

pd 90 rotule sn [Área total em m²] :tamanho * :tamanho

fim

aprenda canteiro :tamanho

pe 90

un mudexy 10 10

carreguebitmap "planta.bmp

un pf :tamanho

carreguebitmap "planta.bmp

pd 90

pf :tamanho

carreguebitmap "planta.bmp

un pf :tamanho

carreguebitmap "planta.bmp

pd 90

pf :tamanho

carreguebitmap "planta.bmp

pd 90

pf :tamanho

carreguebitmap "planta.bmp

fim

Figura 1.: Layout do programa.

Plano de aula

Título da Aula: As marcas que deixamos: Pegada ecológica uma ferramenta para sustentabilidade.

Recurso Tecnológico Utilizado: Windows, internet,

Softwares Utilizados: Word, Excel, Power point, Planeta sustentável.

Séries/ Ciclos Envolvidos: 9º ANO

Objetivo:

Sensibilizar os alunos sobre os impactos ambientais causados pelo estilo de vida da sociedade moderna, e como individualmente contribuímos para esse impacto. Estimar o quanto da Natureza utilizamos para sustentar nossas formas de moradia, alimentação, locomoção e lazer, ou seja, o nosso estilo de vida. Assim, oportunizando uma reflexão sobre a importância de atitudes mais sustentáveis.

Disciplinas Envolvidas: Ciências, Matemática e Português.

Planos de Aula:

OBJETIVO	ESTRATÉGIA	AVALIAÇÃO
1ª AULA
Compreender o conceito de desenvolvimento sustentável e seus benefícios para nossa sociedade.	Pesquisa o laboratório de informática, os alunos deverão pesquisar na internet imagens que reflitam o entendimento dos alunos sobre o que é desenvolvimento sustentável.  A partir dessa pesquisa promover uma discussão verbal entre os alunos, solicitando que anotem em seus cadernos as principais questões.	Explorar com os alunos, o link disponível no site “Planeta Sustentável”, discutindo inicialmente o conceito de desenvolvimento sustentável e pedindo que listem outras descobertas a respeito do tema. Link: http://planetasustentavel.abril.com.br/simuladores/construcao.shtml
2ª AULA
Sensibilizar os alunos sobre qual é o impacto do seu estilo de vida.	No laboratório de informática os alunos deveram acessar o link: http://assets.wwf.org.br/downloads/19mai08_wwf_pegada.pdf , responder o questionário “Qual o tamanho de sua pegada?” e utilizando o Excel calcular a pontuação obtida no questionário. Com o resultado do cálculo os alunos deveram relacionar a pontuação obtida com a pegada ecológica correspondente a sua pontuação.	Após os alunos explorarem os testes, poderão também elaborar uma proposta de entrevista a ser feita na comunidade escolar, explorando todos os itens que consideram essenciais para promover o desenvolvimento sustentável. A elaboração das perguntas pode contemplar as ideias de cada grupo e a entrevista toda ser aplicada pelos alunos da turma. Ao término os dados poderão ser tabulados, compartilhados e discutidos em sala de aula.

SOFTWARES EDUCACIONAIS PARA ENSINO DE CIÊNCIAS

Laboratório virtual CDDF - É um softwares de simulação, que pode ser usado na explicação de fenômenos físicos, pois ele simula experiências de laboratório para 8 fenômenos da mecânica, como conservação da energia, movimento retilíneo uniforme, movimento uniformemente variado, plano inclinado, etc. O software Laboratório virtual CDDF está disponível para download em: http://www.sofisica.com.br/softwares.php

Simulação do empuxo da Platina com densidade 21,50 g/cm³ em meio aquoso.

Cidade do Átomo - O software educativo “Cidade do Átomo” aborda o tema da produção de energia termonuclear, utilizando a estratégia de resolução de problemas relacionados à proteção radiológica. Este software pode ser classificado com um software educacional de jogos, visto que o software apresenta um problema que envolve o projeto de ampliação da usina termonuclear da cidade, e para solucionar esse problema, o aluno deve realizar tarefas que podem ser cumpridas de forma independente, e o aluno deve escolher a melhor forma para a conclusão delas.  O software Cidade do Átomo está disponível para download em: http://www.iq.ufrgs.br/aeq/cidatom.htm 

Layout do software Cidade do Átomo